Colocación del cartel informativo del Programa Experiencial

El Programa Experiencial “ALJAR” cuenta ya tiene instalado su preceptivo cartel informativo en la sede principal y formativa del proyecto, situada en el edificio CATEDU de Alcorisa, en la calle Miguel de Cervantes, 1.

La colocación de este cartel facilita la identificación del proyecto por parte de los vecinos y vecinas de la localidad, y permite dar visibilidad a las instituciones implicadas en la puesta en marcha y desarrollo del mismo. Se trata de un elemento simbólico que refuerza la presencia de esta iniciativa dentro de su entorno y refleja el compromiso de todos los agentes implicados con la formación y la mejora de la empleabilidad de las personas participantes.

Así pues, el Programa Experiencial “Aljar” sigue avanzando en la formación teórica en las especialidades de jardinería y albañilería, con el objetivo de ofrecer una cualificación profesional que facilite la inserción laboral. En estos momentos está a punto de finalizar la primera fase del proyecto, para que a partir del próximo 1 de junio pueda comenzar la siguiente etapa, en la que el alumnado podrá comenzar a plasmar los aprendizajes adquiridos con la realización de prácticas en alternancia.

Visita a Mas la Llum y taller sobre bioconstrucción

El pasado 15 de mayo, el equipo al completo del Programa Experiencial tuvo la oportunidad de vivir una jornada muy especial en Mas la Llum, también conocida como “la casa de palla”, una finca ecológica situada en Arens de Lledó (Matarraña). Este espacio, que alberga un centro de formación en bioconstrucción y una casa de ecoturismo totalmente autosuficiente, fue el escenario de un taller teórico-práctico sobre bioconstrucción y gestión sostenible de residuos basada en los principios de la economía circular.

La jornada comenzó con una introducción teórica a los fundamentos de la bioconstrucción, explorando los materiales naturales más utilizados —como la paja, el barro y la madera— y su aplicación en sistemas constructivos respetuosos con el entorno. También se trataron aspectos clave como la bioclimática y la eficiencia energética, que son esenciales para diseñar espacios habitables más sostenibles.

Además, se abordaron los principios de la economía circular, con una mirada integral que pone el foco en la sostenibilidad ambiental, social y económica como pilares de una nueva forma de gestionar recursos y procesos en el ámbito de la construcción.

En la parte práctica, el alumnado de ambas especialidades pudo experimentar de primera mano el trabajo con paja y barro, elaborando revocos con cuerpo y enlucidos de acabado para posteriormente ser aplicados a tabiques y paredes. 

También se exploraron sus usos en rehabilitación, decoración y ajardinamiento, lo que permitió comprender mejor el potencial estético y funcional de este tipo de materiales naturales.

Más allá del aprendizaje técnico, la visita a Mas la Llum fue una oportunidad para poder conocer y reflexionar en grupo sobre otras formas de habitar, construir y relacionarse con el territorio. Una experiencia enriquecedora que encaja perfectamente con los valores y objetivos del Programa Experiencial, formar personas preparadas, conscientes y comprometidas con un futuro más sostenible.

Formación en PRL de construcción para el alumnado de Jardinería

El alumnado de la especialidad de Jardinería ha recibido formación en materia de Prevención de Riesgos Laborales (PRL) aplicadas a la construcción, ya que su programa formativo incluye también sendos módulos de esta familia profesional.

La formación ofrecida está homologada por la Fundación Laboral de la Construcción, lo que permite obtener una acreditación oficial válida a nivel nacional. Dicha homologación reconoce las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia o formación no reglada, y mejora la empleabilidad, movilidad y seguridad profesional de quienes trabajan en el sector de la construcción.

Uno de los pilares del curso es el módulo de Prevención de Riesgos Laborales (PRL), en el que se abordan tareas fundamentales como:

• Replanteo de obras y estructuras.

• Construcción de muros, tabiques, pavimentos y revestimientos.

• Manejo de herramientas y materiales.

• Aplicación de normas de seguridad en el trabajo.

Durante el curso se hizo especial énfasis en la seguridad y salud laboral, promoviendo el uso correcto de los equipos de protección individual (EPIs): casco, guantes, protección ocular y auditiva, calzado de seguridad, ropa adecuada, mascarillas, arnés, entre otros.

Asimismo, se destacaron las responsabilidades compartidas entre trabajadores y empresarios. De este modo, los trabajadores deben seguir las normas y utilizar los EPIs correctamente, mientras que los empresarios deben garantizar un entorno seguro, ofrecer formación preventiva y cumplir con la normativa.

Cabe resaltar igualmente que se tiene establecido que todo centro de trabajo debe contar con un botiquín accesible, acompañado de un listado de teléfonos de emergencias y centros médicos cercanos. Además, en cualquier obra debe designarse una persona responsable como recurso preventivo, encargada de velar por el cumplimiento de las medidas de seguridad.

Formación complementaria en Competencias Digitales: "Mis primeros pasos con hojas de cálculo"

Este pasado lunes 12 de mayo tuvo lugar una nueva sesión formativa dentro del itinerario de competencias digitales con el curso “Mis primeros pasos con hojas de cálculo”, una formación de 7,5 horas diseñada para acercar al alumnado del Programa Experiencial al uso práctico de esta herramienta digital esencial en la vida personal y profesional.

Impartido por Florián Monge, el curso se enmarca dentro del programa Adaptación Digital del INAEM y ha permitido al alumnado adquirir competencias clave, como la gestión de datos, información y contenidos digitales.

El curso ha tenido como finalidad principal capacitar a los participantes en el uso de hojas de cálculo para organizar y manipular datos de forma sencilla y eficaz. A través de explicaciones accesibles y ejercicios prácticos, el alumnado aprendió a desenvolverse en un entorno de hoja de cálculo, familiarizándose con su estructura, funciones básicas y utilidades cotidianas.

Desde la elaboración de una lista de la compra hasta la organización de una agenda de contactos, el alumnado pudo comprobar cómo esta herramienta puede facilitar muchas tareas diarias. Además, se trabajaron habilidades para realizar cálculos simples, aplicar fórmulas automáticas y crear tablas que permiten gestionar información de forma ordenada y visual, mejorando así la comprensión de datos y la toma de decisiones.

Por último, uno de los aspectos más valorados del curso fue la introducción a la creación de gráficos básicos, que permitió al alumnado representar sus datos de forma visual y clara. También se abordó la personalización de la apariencia de las hojas de cálculo, añadiendo un componente estético y funcional al trabajo con datos.

Formación complementaria en PRL: "Curso nivel básico en la construcción"

Como ya se mencionó anteriormente, a lo largo del mes de abril se ha estado desarrollando el curso de nivel básico de Prevención de Riesgos Laborales (PRL) en construcción, destinado al alumnado de la especialidad de albañilería, el cual ha estado repartido en 20 horas presenciales y 40 horas en modalidad online. Las sesiones presenciales han estado impartidas a cargo de Laura Martínez, de BALMAR Servicio de Prevención.

Además de ser una herramienta de aprendizaje fundamental, este curso es obligatorio para los trabajadores y trabajadoras. Su objetivo principal es que conozcan y comprendan los parámetros esenciales que deben regir cualquier empresa, en especial aquellos relacionados con la seguridad y la protección de la vida de las personas que desempeñan labores en obras y entornos de riesgo.

Durante la formación, se explicó el origen de estos cursos, impulsados a raíz de la promulgación de leyes clave desde 1995 y 1997. Estas normativas surgieron como respuesta a las condiciones laborales precarias de tiempos pasados, cuando los trabajadores desempeñaban sus funciones sin ningún tipo de protección, y las máquinas solían carecer de carcasas o sistemas de seguridad, exigiendo un esfuerzo físico extremo y exponiéndolos a lesiones, discapacidades permanentes, mutilaciones e incluso la muerte.

Por ello, la capacitación continua y obligatoria en los entornos laborales es imprescindible. Estos módulos no solo deben entenderse como contenido teórico, sino como herramientas aplicables en el día a día. El uso correcto de los Equipos de Protección Individual (EPIs), así como de los sistemas de protección colectiva —como barandillas, redes de seguridad o dispositivos de anclaje— es esencial. Igualmente, las máquinas deben contar con carcasas protectoras y conexión a tierra. Los diferentes tipos de andamios deben emplearse según la naturaleza del trabajo. Los extintores deben estar siempre disponibles y en lugares de fácil acceso, y las salidas de emergencia deben permanecer libres de obstáculos en todo momento.

Se hizo énfasis en la importancia de evitar, en la medida de lo posible, cualquier accidente o incidente en el lugar de trabajo mediante la evaluación de riesgos, inspecciones diarias de maquinaria y el cumplimiento riguroso de la normativa europea, incluyendo el marcado CE de los productos. Todos los elementos deben contar con manual de uso, fecha de vencimiento y advertencias sobre posibles riesgos, especialmente en el manejo de productos químicos, disolventes, pinturas o barnices.

Finalmente, se destacó la importancia de establecer una estructura de comunicación clara dentro de la empresa, con delegados que representen a los trabajadores, responsables de zona y gerencia. Las reuniones periódicas —diarias, semanales o mensuales— son fundamentales para reducir riesgos, mejorar la producción y optimizar las condiciones en las zonas críticas de trabajo. Además, se debe contar con la figura de un especialista en prevención de riesgos laborales encargado de velar por el cumplimiento de las normativas y ofrecer asesoría constante.

Seguimiento de la formación en los módulos de Albañilería

Durante el proceso de formación se continúan abordando diversos aspectos teóricos y prácticos relacionados con la limpieza y el mantenimiento del tajo, así como la evacuación de residuos. Así pues, en las últimas de semanas se explicó la importancia de estos trabajos para mejorar la producción, garantizar la seguridad y organizar un espacio adecuado para la acumulación y retirada de residuos.

Se destacaron las herramientas y equipos más utilizados en estas tareas: batidera, pala de recogida, cepillo de barrido, carretilla, espuerta y tolva de vertido de escombros, entre otros. Asimismo, se clasificaron los tipos de residuos generados: domésticos, de construcción y demolición, y residuos peligrosos.

Otro punto tratado fue la instalación y retirada de medios auxiliares y protecciones colectivas. Estos elementos, de carácter temporal, facilitan la ejecución de la obra y garantizan la seguridad de los trabajadores. Están regulados por normativas específicas, como las normas UNE, que determinan los métodos correctos de montaje y desmontaje.

Entre los medios auxiliares, se destacó el uso adecuado de escaleras —ya sean de apoyo sobre superficies firmes, con un ángulo aproximado de 75 grados, o de tijera con sistemas de bloqueo asegurado—, y los distintos tipos de andamios: multidireccionales, de marco, de plataforma colgante, borriquetas o caballetes. El desmontaje de estos elementos debe hacerse en sentido inverso a su montaje y utilizando siempre los Equipos de Protección Individual (EPIs).

En cuanto a las protecciones colectivas, se profundizó en las barandillas para la protección de bordes y huecos. Estas deben contar con barandilla principal, intermedia y rodapié, y pueden ser de metal o madera. También se estudiaron otros sistemas como mordazas para forjados (sargentos), redes de seguridad, líneas de vida y mallazos, que contribuyen a minimizar el riesgo de caídas.

Asimismo, se abordaron las recomendaciones para la descarga y transporte de materiales en zonas urbanas, incluyendo la señalización con vallas, códigos visuales y advertencias. Se dieron pautas según las características de las cargas: tubos apilados en capas antideslizantes, materiales a granel en contenedores, y pales bien empacados.

Se finalizó con un repaso a la señalización de obras: señales de advertencia, salvamento y socorro, incluyendo señales luminosas de intensidad adecuada (sin deslumbramientos) y acústicas que no superen el ruido ambiente pero que sean claramente perceptibles.

Formación complementaria en Competencias Digitales: "Del lápiz al teclado: aprendo a escribir en el ordenador"

El pasado 28 de abril se desarrolló la segunda de las acciones formativas incluidas en el programa Adaptación Digital, impulsado por el INAEM y financiado por el Gobierno de Aragón a través del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, con el propósito de contribuir a reducir la brecha digital y capacitar a la ciudadanía en habilidades tecnológicas clave para el siglo XXI. En la actividad participó el alumnado de ambas especialidades, y forma parte del apartado de Formación Complementaria en materia de Competencias Digitales.

Durante la sesión, se trabajó con programas como Microsoft Word, Google Docs, Excel y otros recursos digitales como archivos PDF. El alumnado aprendió a escribir, editar y dar formato a textos, utilizando funciones como negrita, comillas, alineación de párrafos y ajuste de márgenes, mejorando así su precisión y eficiencia al trabajar con el teclado.

El curso también abordó la importancia de la autonomía digital, fomentando la confianza en el uso de herramientas tecnológicas cotidianas. Para ello, se siguió un programa estructurado en cuatro bloques:

1. Empezando a escribir con el ordenador

Exploración del teclado, técnicas de escritura eficiente y redacción de párrafos.

2. Cómo hacer un buen documento

Formato, estilo, edición, tablas y redacción práctica como una Carta a los Reyes Magos.

3. Escribiendo con estilo

Mejora de la redacción, uso de plantillas y diseño de documentos atractivos.

4. Aplicación en la vida cotidiana

Redacción de correos electrónicos, seguridad en línea y situaciones prácticas del día a día.

Al finalizar el curso, que incluía ejercicios prácticos, se realizó una evaluación final que permitió medir el progreso de cada participante y certificar su capacidad para aplicar estos conocimientos en entornos laborales reales.

Como curiosidad, cabe mencionar que, cerca de su finalización, la formación se vio interrumpida por el apagón eléctrico que afectó a todo el país.